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昨天，幫一位國三學生加強作文，因為他即將在五月考試，我除了修正他的用字，還有在優美詞、意象比喻上也多所要求。
不過，昨天的重點，是讓他賞析作家文章，用相似的語句，去寫出類似的眼界。有的是景的寫法，有的是人、物的寫法，都可以運用自己曾閱讀過的好句子，去做類似的揣寫，如此，可以透過高層次的技巧，去深知作家是如何運用感官的運鏡，去營造一個好文。
比方說，在一個早晨，有一位婦人，在龐然的石階上，她柔弱如小草，引自龍應台目送其中一句，就可以讓孩子從當中了解，如何從氣候，然後到聚焦一個人物，到拉遠的整體觀看，最後比喻一個形象。
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